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教育微故事 | 成长的力量
发布时间:2019-10-23
 

前言

做一个小小的主任,尽一份重重的责任。俯下身子,她是孩子的朋友;展开臂弯,她是学生的慈母。她用真情寻找到一把把钥匙,开启一扇扇心门。她用生动有趣的故事,让“犟小子”的拳头不再时时扬起。她愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满天下”。

个人简介

姜小雄,曾用名姜肖蓉,女,本科学历。1990年参加工作,担任班主任二十五年。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚之心,逐步形成了管而不死、活而有序。学生乐学会学,班风正、学风浓的班级管理特色,深受校领导、家长和学生的好评。所带的班级被评为浙江省雏鹰中队,多次被评为校优秀班集体。她也获得江山市百优班主任、银奖班主任等荣誉。

教育理念

以心灵感受心灵,以感情赢得感情,这是我从教多年的理念。如果学生不喜欢自己,是因为自己还不够让学生喜欢,因此,要想有所改变,首先得改变自己。只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平,才能看到孩子看到的一切,才能从孩子的位置出发去理解世界。只有改变了自己,才会最终改变学生。

从事班主任工作已经二十五个春秋了,咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。我清晰地记得与学生第一次见面的激动和欣喜,更难忘与学生分别时那份牵挂和依恋。每经历过这样一次心灵的历程,我便对自己所从事的教师工作有了更多的深爱和执着,对做好班主任工作更多了一份信心和热情。

2014年9月,我踌躇满志,怀着憧憬踏进城里的一所小学。新接的五(5)班,对我而言,一切都是空白。在忐忑不安中我走近他们。

初来乍到,就被小余的“下马威”所折服。像往常一样,我批阅着孩子们的家作,一本字迹糊涂的家作映入眼帘:字体潦草,小作文内容空洞,字数也不足200字。心里顿时凉了半截,迫不及待地翻看学生的名字——是小余。前班主任对他赞不绝口,说他是“写作的天才”,怎会这样?心里不免打起鼓来,这到底是个怎样的孩子?

上课时爱听不听,总是一副病恹恹的样子;午读课看书偶尔会发出怪叫;下课了,孩子们三三两两地打闹、玩耍······小余静静地坐在位置上,默默地自顾自地玩弄自己的学习用品,偶尔翻看几页课外书,很是烦躁,某同学不小心撞掉了他的学习用品,他竟然大发雷霆,极少与同学交流,朋友也不多······从孩子们的口中得知:小余一直受到前班主任的“宠爱”,突然失宠,很是焦虑,对新来的我很有成见······(他是个焦虑、自傲、孤僻、任性的孩子)这以后,我没有正面找他,但我对他多了些关注。

早上和他刚见面时,仔细观察他的音容笑貌,不失时机地对他说,“你今天精神特别饱满。”(诸如此类的话,让学生觉得老师可亲可敬,让他们心情愉快,充满信心开始新的一天。)

课内巡视作业时,我也忘不了,悄悄地对他说,“你今天写的字端正多了,真不错!”(从而培养学生认真仔细作业的好习惯。)

课间活动时,我悄悄地对他说,“你的动作很标准!”课间休息时,我常常故作与他偶遇,有事没事与他闲聊一番。(拉近与他的距离。)

渐渐地,孩子不屑的表情,也变得“和颜悦色”了。而我也开始喜欢这孩子了。偶然给他一颗糖果,没料到,他攥着糖果好几天,舍不得吃。妈妈悄悄地告诉我,听后,我沉默了。对他的关注也不由自主地多了。生病时,我不停地安慰他,给他倒水喝,轻轻地按摩他,不时地摸一摸他的额角,嘱咐他:“多喝点开水,及时吃药。”帮助他度过最难受的时候。运动会时,孩子也给了我惊喜,虽然身体有些不适,但他依旧坚持去跑步比赛(我陪着他跑完),获得年级组第二名的好成绩。因为他的影响,那次运动会,我们班总分从原来的第八名直冲到第二名。

从此,他变了个人,上课开始积极地举手发言,精彩的回答常常震惊到我。写作的天赋逐渐露出凤毛麟角,在他的笔下出现了:见钱眼开的邻居胖姨,调皮捣蛋的同学,见风使舵的陌生人,心直口快的妈妈······一个个性格鲜明的人物,栩栩如生,活灵活现。妈妈激动得给我发了一个短信:谢谢你,给孩子一个母亲的关心,在你的爱护下孩子进步非常大,真的非常感谢您姜老师!千言万语也只能说谢谢了!看到孩子母亲发的短信,我欣慰地笑了。付出值得!

此后,他的语文测试成绩总在95分以上,这是他以前不曾有过的,自信的微笑总洋溢在他的脸上。



一次次家访,一份份关爱

原以为美丽会继续,却未料到缘分只有一年。知道我的离开,孩子哭了,几顿没吃,沮丧了好一阵。知道孩子的情况,我接二连三地打电话与他聊天,鼓励他勇敢面对现状,直到现在,我依然牵挂着他,他也记挂着我······

作为教师


只有走进学生的心灵世界,多与学生进行轻松、自然的心灵对话,才能成为学生信赖的大朋友。“心灵对话”就是把学生当作知心朋友,真诚地和他们交心,架起一座师生间心灵的桥梁。这样的对话是润物细无声,不露教育痕迹,但又切实地对学生心灵产生了积极的影响。

班主任工作,开启了一扇扇封闭的心灵之窗,绽放了一个个美丽的生命。

推送学校:江山市彭里小学